哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于小學(xué)生詩歌創(chuàng)作大全自己寫，小學(xué)生詩歌這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

剛剛起步的？可以這樣：　　可以找一些同齡人寫的詩，朗讀后再根據(jù)這個仿寫；熟悉后，還可以找一些簡單的童話來寫詩；如 【錦泰】伊翾羽 （另一個回答者）所說，寫出自己的心聲就好，以為詩歌本來就沒有什么限制的。

　　建議只有這么多了，我也才上六年級，剛會寫詩。

　　范文　　寫母親，父親，同學(xué)，草花樹，蜜蜂……………………好多野~~~~~　　關(guān)于母親的詩歌獻(xiàn)給母親的贊歌　　踏著春的氣息　　這個美好的日子　　走向您，走向我　　我的心潮像大海一樣激情磅礴　　好想為您唱一曲頌歌　　我不是歌唱家，我不是詩人　　我不會把動人的旋律譜寫成詩篇吟哦　　我缺少閃光的靈感，天才的思維　　我慚愧最深沉的愛不能用涓涓細(xì)流訴說　　可是今天，　　我要為您獻(xiàn)上一首心歌　　愿我的歌，化作針線　　為您縫合綻裂的傷口　　愿我的歌，化作雨珠　　為您滋潤干渴　　愿我的歌，化作云朵　　為您的生活獻(xiàn)上芳香　　愿我的歌，化作云霞　　為您折射太陽的光澤　　歲月爬上您的額頭，　　時光劃過我的雙肩，　　那香甜可口的飯菜，　　那溫綿柔軟的毛衣；　　那孜孜不倦的教誨；　　把您與我的生命相連。

　　我終于知道這世界上還有那么一樣?xùn)|西，　　比長江之水更加連綿不絕，　　比黃河之勢更加攝人心魄；　　比松柏之綠更加堅韌長青；　　那就是你的愛，　　你深沉的愛，　　無私的愛，　　我的母親。

　　我不懂你給我的一切　　但你來為我擦亮雙眼　　于是 世界就展現(xiàn)在我的眼前　　在我陌生的人生路上　　總能看到有一雙大手在助我前行　　于是，我的人生再不寂寞　　我的道路不再陌生　　看著您那雙美麗的大手　　眼前的視線已模糊不清　　愛聽你熟睡的呼吸　　應(yīng)該多些這樣的休息　　你的疲憊我的心急　　哪一個先被撫平　　象是一條蜿蜒的河緩緩流著　　內(nèi)心無盡的溫暖擁抱著我　　是你疲憊的身影鞭策著我　　再靠近你再靠近你　　心中吶喊不讓我聽　　你的雙肩你的雙肩　　扛起河山扛起日月　　永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)無悔無怨　　熾熱的愛滾燙心間　　騰格爾-父親和我　　是你創(chuàng)造了這個家　　然后又創(chuàng)造了我　　是你拖著我的手　　從昨天走到現(xiàn)在　　---------恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂　　同學(xué)　　今晚的夜空，如此明凈　　同學(xué)的相聚，似清澈的河水　　來去匆匆　　相見只是瞬間的陌生　　一聲“珍重”道不盡　　五湖四海的雨水情　　燦爛的每張笑臉　　一路回味與分享　　昨日流逝的喜和痛　　濃烈的情感如浪潮般奔涌　　你和我一起　　盡情地品味著色彩斑斕的人生　　校園里釀制的美酒　　亢奮與激動的交融　　經(jīng)過狂風(fēng)暴雨的洗禮　　這青春的酒啊更美更濃　　相聚是一團(tuán)燃燒的烈火　　離散是滿天璀璨的星星　　就用這生命之光　　映照我們彼此　　純潔而美麗的心靈　　不一定要很長的。

　　以下是老師的看法　　詩論-----如何寫現(xiàn)代詩歌　　1詩太實則笨，太虛則假，或者是空洞　　2詩就寫作對象而言一定要抓住情、理、事，就藝術(shù)而言不僅要有節(jié)奏感、形象感、質(zhì)感、動感，而且尤其要有力度、硬度、廣度、深度。

四感四度取決于創(chuàng)作者的精神思想與藝術(shù)素養(yǎng)，然而，最終還是通過語言來完成的。

根據(jù)我的經(jīng)驗：多用實詞，少用虛詞，尤其要少用或者謹(jǐn)慎地使用關(guān)聯(lián)詞；多用實物名詞，少用抽象名詞；句子的結(jié)構(gòu)要緊湊有力，句子與句子要互相咬合互相支持；一個詩篇不可能每個詞每個句子都是詩意的，或者說它的詩意是沉寂的，但不能視其為無用，許多情形里，只要你找到一個關(guān)鍵句子將其擊活，這大體上就是古人說的“振起全篇”吧，如是，詩篇才能在表面看起來的笨拙中實現(xiàn)堅實、堅硬，獲得質(zhì)感。

　　3現(xiàn)代詩”強(qiáng)調(diào)自由開放的精神，以直率的情境陳述，進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。

　　4 “詩如其人”，“詩是其人”，我們倡導(dǎo)詩人與詩在內(nèi)涵、外延上要合為一體，即詩人在詩中用語碼肯定的、弘揚的、贊頌的、批判的、鞭笞的、否定的，詩人也要在俗世中用實際行動去踐行，從而使詩成為詩人的行動準(zhǔn)則，使詩人的俗世德行成為詩的有機(jī)組成部分，使生存理念能轉(zhuǎn)化為詩性現(xiàn)實，從而使人的詩性本質(zhì)在特定個體的日常生活中得以完成，讓詩中、紙上、網(wǎng)上的詩人成為名付其實的生活中的詩人。

　　5什么是反諷？從古希臘到黑格爾，到浪漫主義文學(xué)，再到新批評、結(jié)構(gòu)主義和后現(xiàn)代理論，都對它有不同的解說；它既是一種修辭方法，也是一種美學(xué)和哲學(xué)觀念。

具體到詩歌，反諷的基本含義有以下兩個方面：　?。?）一種修辭手法，即“所言非所指”。

它造成了表層語義和深層語義之間的差異。

　?。?）詩歌文體的一般性原則，也就是說，詩歌語言從來就不是或不應(yīng)該是單一的、透明的符號系統(tǒng)；任何一首詩的語言，不論寫作者的“主觀”意圖是什么，都會由于語境的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)義。

　　詩歌的寫作手法主要有哪些?　　表達(dá)方式　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。

描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。

）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語等。

　　2、結(jié)構(gòu)形式：　　詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。

　　3、修辭手法：　　主要的修辭手法有："對偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復(fù)""象征"寄寓 寄托等，　　4、寫作技巧：　　寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。

　　5、藝術(shù)風(fēng)格：　　包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約　　6怎樣寫作現(xiàn)代詩歌？需要注意些什么問題　　寫作現(xiàn)代詩歌要熱愛、熟悉生活，培養(yǎng)對日常生活細(xì)節(jié)、生活現(xiàn)象的敏銳感受；并借用「形象語言」表現(xiàn)感情、思想，在各種形式中表現(xiàn)各種篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法，達(dá)成“溫柔敦厚”、“喻蘊深遠(yuǎn)”的美學(xué)韻文藝術(shù)。

　　1.精煉，簡單的說，精煉就是用最少最簡短的語句表達(dá)出完整的意思。

　　2.形象語句就是善用人們感官知覺（眼、耳、口、鼻、心、觸覺、感覺---等）可以直接體會的文字，而不是抽象的字眼或敘述語句。

　　3.善用名詞、動詞；減少使用形容詞（尤其非常抽象的形容詞，）　　4.詩的語句與一般敘述句，不同的最大分別就是精煉、形象，而精煉必須靠經(jīng)驗與用心才能做好。

　　7艾略特認(rèn)為，創(chuàng)造形象就是“尋找思想的客觀對應(yīng)物。

”具體方法很多，例如：虛與實轉(zhuǎn)化；人與物轉(zhuǎn)化；物與物轉(zhuǎn)化；內(nèi)與外轉(zhuǎn)化；大與小轉(zhuǎn)化；遠(yuǎn)與近轉(zhuǎn)化；少與多轉(zhuǎn)化；部分與整體轉(zhuǎn)化；歷史與現(xiàn)實轉(zhuǎn)化；現(xiàn)實與未來轉(zhuǎn)化等。

需要強(qiáng)調(diào)的是：詩中的詩人形象和景物形象都是為表現(xiàn)情感、情緒、情趣服務(wù)的。

詩的情感性重于形象性，離開抒情需要去胡亂堆砌形象，只能損害詩歌。

　　對了，這是我寫的詩歌的題目，看下吧：《外星人，我想和你握手》《海的牙齒》《媽媽的眼睛》　　應(yīng)該可以引用一些的~。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。

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