哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于play什么意思翻譯成中文，pla什么意思這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

1、什么是PLA？ PLA是"Participatory Learning and Action"（參與式學(xué)習(xí)與行動）的縮寫，是一種知行并舉參與式的定性評估調(diào)查方法，是一系列新興的定性評估途徑與方法。

2、它通過平等的、開放的、群體參與的、互動式的過程，運(yùn)用簡單的定型研究方法，幫助我們更直接、深入、準(zhǔn)確、客觀地了解青少年的特點(diǎn)與需求，幫助我們向青少年學(xué)習(xí)，與青少年共同學(xué)習(xí)。

3、 PLA既可以作為一種診斷工具，幫助我們識別青少年需求和所關(guān)心的問題，也可以作為一種工作方法，以確保青少年自身的積極參與。

4、 為什么需要PLA？ 滿足青少年日益增長的性與生殖健康的需求，要求創(chuàng)造性的工作。

5、青少年精力充沛，感情熾烈，有強(qiáng)烈的好奇心、冒險(xiǎn)和無畏精神，即使身處逆境，也會表現(xiàn)出相應(yīng)的才能和較高的適應(yīng)能力。

6、項(xiàng)目工作應(yīng)考慮到如何利用他們旺盛的能力，發(fā)揮他們的才能。

7、為此，我們需要傾聽他們的心聲，理解他們的看法，了解哪些因素影響他們的性與生殖健康行為。

8、PLA可以幫助我們克服代際間的溝通障礙，鼓舞成年人以同情心和責(zé)任感來響應(yīng)青少年的需求，加強(qiáng)青少年與成年人之間的交流。

9、PLA還可以幫助青少年相互溝通，加強(qiáng)年輕人自己之間的信息與情感交流。

10、 要開發(fā)出解決青少年最關(guān)心、認(rèn)為最重要問題的項(xiàng)目，就需要為青少年提供討論和分析他們的性與生殖健康行為及其對他們生活影響的機(jī)會，在此方面，PLA方法有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。

11、 ★PLA沒有先入為主的框框，而是通過一個(gè)較為開放的評估過程來發(fā)現(xiàn)問題的重點(diǎn)。

12、參與式研究過程可以讓我們充分吸收青少年的觀點(diǎn)，并使青少年占據(jù)主導(dǎo)位置。

13、讓青少年自己澄清和分析他們所關(guān)心的問題，可以促使他們積極參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

14、 ★參與式的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能夠保證項(xiàng)目內(nèi)容符合青少年的需求，從而為項(xiàng)目開始后確保青少年的支持與合作奠定基礎(chǔ)。

15、與目標(biāo)人群共同設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，無論是就項(xiàng)目目標(biāo)還是就項(xiàng)目的可持續(xù)性而言，都具備更大的成功機(jī)會。

16、 ★大多數(shù)實(shí)地工作者希望青少年積極參與到為他們設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中，但往往缺乏這方面的技能。

17、PLA提供了一系列口頭和圖文表達(dá)手段，來幫助青少年評估自身的處境，積極參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

18、 ★參與式評估為理解特定環(huán)境下青少年的社會關(guān)系和社會文化各層面提供了深刻思考的空間。

19、對青少年來說，特別適合他們?nèi)ダ斫馊穗H關(guān)系中的力量對比、性別動態(tài)和期望、代際問題等。

20、 PLA主要原則--平等、參與、開放、共享 ◆組織調(diào)查或活動的外部專家的態(tài)度與行為：是組織、協(xié)調(diào)，而非支配。

21、 ◆外部人員與內(nèi)部人員之間（項(xiàng)目組成員與青少年）、不同組織之間的關(guān)系：伙伴關(guān)系、互相學(xué)習(xí)與信息共享。

22、 ◆方法：封閉與開放之間側(cè)重于開放；個(gè)人與群體之間側(cè)重于群體；口頭表達(dá)與視圖表達(dá)之間側(cè)重于視圖表達(dá)；測量與比較之間側(cè)重于比較。

23、 PLA主要方法 常用的PLA方法有小組座談和討論、自由列舉和排序、可視技術(shù)、分析技術(shù)和角色扮演等。

24、為保證有效分析，同時(shí)增進(jìn)與青少年之間的相互信任，在使用這些方法時(shí)應(yīng)注意技巧，采取較為策略的方法。

25、 小組座談是最常見的評估方法之一，是PLA方法的核心，其它方法的應(yīng)用都離不開小組座談這種方式。

26、座談開始時(shí)，向小組成員介紹討論題，然后讓大家對這個(gè)討論題發(fā)表各自的看法。

27、它是一個(gè)大家坐在一起邊想邊說互相交流意見的過程。

28、小組座談可以使參與者更好地融入到討論中，而且在討論的過程中隨時(shí)應(yīng)用諸如地圖、繪圖、圖表等一些視圖表達(dá)手段，主持人也可以針對這些視圖提出問題，并展開進(jìn)一步討論。

29、在小組座談中，主持人是非常重要的，應(yīng)受過一定培訓(xùn)并具有敏銳的思維和良好的協(xié)調(diào)、組織和應(yīng)變技巧，懂得傾聽并善于提出引導(dǎo)性問題。

30、 自由列舉是一種技巧用以引導(dǎo)人們說出給定領(lǐng)域或易引起人們興趣的主題或事物的用語或詞條的過程，是一種產(chǎn)生有用想法或解決問題方法的技術(shù)。

31、它鼓勵(lì)一組人在輕松而有目的的氣氛中各抒己見。

32、不管所列出的想法乍看起來是如何不可行，都要將其不加評論地記錄下來，只有在活動結(jié)束時(shí)才可進(jìn)行合乎情理的取舍。

33、又叫快速聯(lián)想或頭腦風(fēng)暴法。

34、 排序和打分是在自由羅列出諸多詞條的基礎(chǔ)上，根據(jù)重要性的大小進(jìn)行排序/打分，并讓小組成員解釋如此排序/打分的理由。

35、主要用來分析人們的偏好、流行態(tài)勢和決策過程。

36、排序比較直接，通過對可能的選項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)權(quán)衡，然后排出先后次序。

37、打分就是參與者給每個(gè)選項(xiàng)打分而不排序，一般最重要、最傾向的應(yīng)當(dāng)是最高分。

38、 角色扮演是一種模擬或演示的方法，通常由2－3個(gè)自愿者為大家再現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)場面。

39、角色劇可長可短，可以是只表現(xiàn)一個(gè)事件或一個(gè)人物的簡短小品，也可以演繹一個(gè)主題的多個(gè)問題。

40、角色扮演不僅為表演者，而且為觀察者戲劇性地再現(xiàn)了各種角色。

41、目的是讓學(xué)員通過在其他學(xué)員面前表演、或觀察其他學(xué)員表演的方法來"親身體驗(yàn)"某一種情況、概念或觀點(diǎn)等。

42、這種方法非常有趣而且容易與年輕人建立友誼，增加年輕人的信心。

43、它不僅可以有機(jī)會理解他人的觀點(diǎn)，而且為探討那些在表演中出現(xiàn)的一些敏感話題制造機(jī)會。

44、 案例分析又叫個(gè)案研究，是向?qū)W員介紹一種真實(shí)的或假設(shè)的情景(如：用口頭敘述、電影、文字等形式)，以便學(xué)員進(jìn)行討論或?qū)υ谶@一情景中他們確定的問題提出可能解決的方法。

45、可以由個(gè)人獨(dú)自完成，也可以由小組共同完成，但通常認(rèn)為較好的辦法是在小組中進(jìn)行案例分析。

46、這樣參加者之間可互相取長補(bǔ)短。

47、常用于訓(xùn)練學(xué)員的決策技巧。

48、設(shè)計(jì)案例必須要仔細(xì)，心中要有明確的目標(biāo)。

49、案例既要簡短，又必須提供充分的背景資料。

50、 卡通故事是一種引導(dǎo)青少年討論敏感話題的方式。

51、青少年在遇到特殊問題時(shí)，尤其是較為敏感的問題時(shí),用畫卡通畫的形式進(jìn)行討論，不談個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會，而討論卡通故事里的人物性格、可能發(fā)生的事情及對策等，這樣就會減少年輕人的尷尬。

52、其過程為：選定題目；讓參與者畫卡通；提問題，討論。

53、 身體圖示法是參與者畫出男性和女性的身體圖，重點(diǎn)集中在生殖系統(tǒng)的細(xì)節(jié)和其功能。

54、這種方法能夠幫助了解青少年對人類生殖系統(tǒng)知識的掌握程度。

55、使用人體圖作為討論的基礎(chǔ)，很容易發(fā)現(xiàn)不同參與者對知識掌握的不同程度和對信息的曲解程度。

56、應(yīng)用人體圖的方法最好將男孩子和女孩子分開來進(jìn)行。

57、 假設(shè)影響分析是使用流程圖表示人們生活中的一個(gè)事件、問題或活動的原因和所造成的影響。

58、這種分析有助于同參與者探討處理問題的方法以及改善境況所需付出的努力。

59、 維恩圖/圓餅圖主要用來幫助人們了解各個(gè)機(jī)構(gòu)在社區(qū)中的不同作用，也可以分析各個(gè)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。

60、圓的大小表示交媾的重要性；圓的顏色表示機(jī)構(gòu)和社區(qū)之間的積極和消極關(guān)系；圓的位置可用來表示社區(qū)與這些機(jī)構(gòu)之間的密切程度。

61、這種方法最好應(yīng)用在小組中。

62、 社會圖示法是居住區(qū)和工作區(qū)的展示圖，標(biāo)明居民點(diǎn)的邊界、基礎(chǔ)設(shè)施和房屋類型。

63、社區(qū)地圖也可畫出PLA所確定的工作場所或其他場所的地理位置。

64、 季節(jié)性分析是指導(dǎo)參與者指出其生活中或社區(qū)中不同季節(jié)發(fā)生的不同事件，以及這些事件對他們生活狀況和行為的影響。

65、 日?；顒訒r(shí)間分析要求參與者大概說出他們某天是怎樣度過的，較為直接。

66、它幫助打破沉寂局面，并輕松引入?yún)⑴c者對日常的例行做法、習(xí)慣和活動的深入探討。

67、這種方法常常可使人有機(jī)會提問，從而展開對其它話題的探討。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。

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