哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于作文如何立意優(yōu)秀課件ppt，作文如何立意這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

作文立意，有幾點(diǎn)需要重點(diǎn)關(guān)注。

1.你可以從廣度來入手。

舉個(gè)例子吧，去年廣東高考作文“常識(shí)”，那你可以這樣考慮：一個(gè)國(guó)家的常識(shí)、民族的常識(shí)、企業(yè)的常識(shí)...（國(guó)家企業(yè)個(gè)人等角度），甚至是從某些群體來切入。

當(dāng)然你還要思考，這個(gè)具體的常識(shí)是指什么。

比如說，誠(chéng)信是企業(yè)的常識(shí)（正寫），也可說：潛規(guī)則——企業(yè)的“常識(shí)”（反寫）。

具體了你才好寫，這也是我的老師常說的“化大為小”。

除了從主體的廣泛性入手以外，你還可以從應(yīng)用范圍即領(lǐng)域的廣泛性入手：如政府、教育公益事業(yè)、社會(huì)民生社會(huì)現(xiàn)象、企業(yè)、文化建設(shè)、大自然與環(huán)保、生活與個(gè)人經(jīng)歷...）2.把話題或標(biāo)題具體化。

我個(gè)人認(rèn)為，具體化有兩個(gè)重點(diǎn)，第一個(gè)重點(diǎn)是話題或標(biāo)題中關(guān)鍵詞的具體所指，你要知道是什么或最好你在文中稍稍點(diǎn)出是什么；第二個(gè)是把給出的標(biāo)題或話題具體成一個(gè)句子，又如：我寫過一篇話題作文《創(chuàng)意》，你可以先想想在什么領(lǐng)域來演繹話題，比如說你想在文化產(chǎn)業(yè)，那你可以具體到 文化產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)意... ；我擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是寫教育的，當(dāng)時(shí)我的立意是：包容創(chuàng)意，教學(xué)相長(zhǎng)。

3.先廣泛立意，寫下你想到的立意，選擇一個(gè)你自己可以駕馭的立意（也就是說最優(yōu)考慮自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域），如果可以駕馭的話，不妨追求不大眾化的立意，但一定要在能夠駕馭的基礎(chǔ)上。

【注意；與眾不同不等于標(biāo)新立異，起碼你的觀點(diǎn)符合社會(huì)上的主流思想，不要偏激，要有思辨色彩，起碼不要引起評(píng)卷老師厭惡。

對(duì)于這一點(diǎn)，立意的深度和高度是很重要的。

怎么說呢，比如你文章寫的是“被”字文化的興起，那你就不要只是寫“被”，你要看到“被”后是民主進(jìn)程的加快，是社會(huì)公平的渴望，是民主意識(shí)的提升，更是公民社會(huì)的進(jìn)步... 這樣的立意層面就顯得有深度，當(dāng)然，這要求你關(guān)注時(shí)事，挖掘社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)（別怕，這真的不是難事?。?.立意要有時(shí)代性，要有個(gè)性。

所謂時(shí)代性就是讓文章有時(shí)代意義有時(shí)代價(jià)值，這和過去所倡導(dǎo)的“學(xué)生八股文”就大不相同。

用我們老師的話來講，就是給你一個(gè)定理，要你再證明一次有什么意義？用這個(gè)定理去解決新的問題，它才有價(jià)值。

因此，文章要充分體現(xiàn)時(shí)代色彩，最簡(jiǎn)單就是在其中融入一些社會(huì)現(xiàn)象或問題，緊扣你的觀點(diǎn)，不要老是拿那些陳芝麻爛谷子說事兒，動(dòng)不動(dòng)就把屈原、李白等“請(qǐng)”上來，老師也會(huì)煩的。

【這里與選材重了，二者是相關(guān)的】至于個(gè)性，不是指什么“非主流”的東西，而是通過這個(gè)立意、這篇文章、還有你的語(yǔ)言，評(píng)卷老師可以感覺到你的年齡、思想等，可以看出你是一個(gè)怎么樣的人甚至男生還是女生、樂觀還是消極。

5.老師們常說先立意再扣住中心選材，但很多同學(xué)覺得這樣很困難，這時(shí)候你大可把程序改成這樣：當(dāng)你看到標(biāo)題或話題的時(shí)候，首先想到一些什么事情，然后你可以根據(jù)你所想到的事情來立意，這樣能比較好地兼顧立意和選材。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助哦。

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