【賣炭翁教案范文】《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首敘事詩，通過描寫一位賣炭老翁的艱辛生活，反映了當(dāng)時社會的貧富差距和統(tǒng)治階級的殘酷剝削。本教案旨在引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、體會作者情感，并學(xué)習(xí)其表現(xiàn)手法。
一、教學(xué)目標(biāo)
| 項目 | 內(nèi)容 |
| 知識與能力 | 1. 掌握詩歌的基本內(nèi)容和主要人物形象 2. 理解詩歌中對比、細(xì)節(jié)描寫等藝術(shù)手法 |
| 過程與方法 | 1. 通過朗讀、討論等方式深入理解詩意 2. 培養(yǎng)學(xué)生分析詩歌語言的能力 |
| 情感態(tài)度與價值觀 | 1. 感受賣炭翁的悲苦命運，增強對弱勢群體的同情心 2. 認(rèn)識到社會不公現(xiàn)象，培養(yǎng)正義感 |
二、教學(xué)重點與難點
| 項目 | 內(nèi)容 |
| 教學(xué)重點 | 1. 分析賣炭翁的形象及心理活動 2. 理解“宮市”制度對百姓的危害 |
| 教學(xué)難點 | 1. 把握詩歌中蘊含的批判精神 2. 理解白居易“新樂府”詩風(fēng)的特點 |
三、教學(xué)過程設(shè)計
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
- 展示幾張反映古代勞動人民生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考他們的生活狀態(tài)。
- 提問：“如果你是一個賣炭人，你會怎樣生活？”
2. 初讀感知（10分鐘）
- 學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字詞。
- 教師講解重點字詞，如“伐薪”、“碾冰”、“叱?！钡?。
3. 精讀賞析（20分鐘）
- 分段講解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析賣炭翁的形象。
- 引導(dǎo)學(xué)生找出詩句中的對比描寫，如“滿面塵灰煙火色”與“兩鬢蒼蒼十指黑”。
4. 合作探究（15分鐘）
- 小組討論：為什么賣炭翁寧愿被欺負(fù)也不愿離開？你認(rèn)為他為什么會這樣？
- 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實，探討現(xiàn)代社會中的類似問題。
5. 總結(jié)提升（10分鐘）
- 回顧詩歌主題，總結(jié)白居易的寫作意圖。
- 鼓勵學(xué)生寫一段感悟，表達(dá)自己對賣炭翁的感受。
四、作業(yè)布置
| 項目 | 內(nèi)容 |
| 基礎(chǔ)作業(yè) | 1. 背誦并默寫《賣炭翁》全文 2. 完成課后練習(xí)題 |
| 拓展作業(yè) | 1. 寫一篇短文，以“我眼中的賣炭翁”為題 2. 收集有關(guān)“宮市”的歷史資料，進(jìn)行小組匯報 |
五、板書設(shè)計
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賣炭翁
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人物形象 主題思想
艱辛、樸實 批判社會不公
對比手法新樂府風(fēng)格
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六、教學(xué)反思（教師備課參考）
在本節(jié)課中，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對賣炭翁的命運表現(xiàn)出濃厚興趣。但在理解“宮市”制度時仍存在困難，需在今后的教學(xué)中加強背景知識的補充。同時，應(yīng)鼓勵學(xué)生多角度思考，提升文學(xué)鑒賞能力。
結(jié)語：
《賣炭翁》不僅是一首詩，更是一面鏡子，映照出社會的冷暖與人性的善惡。通過本課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能更加關(guān)注社會現(xiàn)實，學(xué)會用文字表達(dá)自己的思考與情感。