哈嘍,大家好~~~我是小編田甜，關(guān)于珍惜時間好好學(xué)習的句子，如何好好學(xué)習這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓田甜帶著大家一起來看看吧！

1、（一）抓好預(yù)習環(huán)節(jié) 預(yù)習，即課前的自學(xué)。

2、指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。

3、初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的準備過程。

4、有些學(xué)生由于沒有預(yù)習習慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課。

5、老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學(xué)習的積極性和主動性。

6、有些學(xué)生雖能預(yù)習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。

7、這種預(yù)習一點也達不到效果。

8、 （二）注重聽課環(huán)節(jié) 學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的。

9、因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。

10、是獲取知識的重要途徑。

11、是保證高效率學(xué)習的關(guān)鍵。

12、聽課時，有的學(xué)生全神貫注，專心聽講；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

13、有的像錄音機，全聽全錄；有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來；有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來；有的干脆不記，只顧聽講；有的邊聽邊劃邊思考。

14、思考時，有的思考當堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。

15、 那么，怎樣才能達到聽好課的目的呢？總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點，抓住關(guān)鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結(jié)論。

16、 （三）緊抓復(fù)習環(huán)節(jié) 復(fù)習是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習情況對學(xué)習進行適當調(diào)整，為下一階段的學(xué)習做好準備。

17、因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復(fù)習。

18、若復(fù)習適時恰當，知識遺忘就少。

19、早在1885年，德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時后只能保持44%；一天后能記住33%；兩天后留下的只有28%；六天后為25%。

20、所有的人，學(xué)習的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。

21、一些記性好的學(xué)生是因為能經(jīng)常從不同的角度、不同的層次上進行復(fù)習，做到“每天有復(fù)習，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的記憶力。

22、因此，很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住，并不是腦子笨，而是不善于復(fù)習，或復(fù)習功夫不深。

23、 （四）獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié) 獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習效果的重要手段，也是復(fù)習與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。

24、然而，有些學(xué)生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)。

25、他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。

26、更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

27、 （五）認真記好課堂筆記 記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。

28、記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。

29、簡練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當。

30、難點不放過，疑點有標記。

31、不亂，不混，條理明。

32、對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記。

33、筆記要留有空白處，便于復(fù)習時補缺。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助哦。

　　免責聲明：本文由用戶上傳，與本網(wǎng)站立場無關(guān)。財經(jīng)信息僅供讀者參考，并不構(gòu)成投資建議。投資者據(jù)此操作，風險自擔。 如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！